来了!《养老护理员国家职业技能标准(2019版本)》颁布实施

2019-11-25 10:04:56


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全文共 2798 字,阅读大约需要 分钟



    2012年以来,我国养老服务事业进入了新时代,养老服务不断涌现新的需求,养老护理工作呈现出新的发展趋势,特别是2.49亿老年人和4000万失能半失能老年人及其家庭照护需求日渐庞大,而现有养老护理从业人员仅30万,远不能满足养老服务需求。


    为加强养老护理员队伍建设奠定基础、提供支撑,亟需对《养老护理员国家职业技能标准(2011年版)》进行再次修订。


    文末扫码入群领2019年版《标准》


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为贯彻落实《国务院办公厅关于推进养老服务发展的意见》(国办发〔2019〕5号)要求,近日,人力资源社会保障部、民政部联合颁布《养老护理员国家职业技能标准(2019年版)》(以下简称2019年版《标准》)。

养老护理员国家职业技能标准是指导养老护理员培养培训、开展职业技能等级认定和规范养老护理职业行为的基本依据。 


1

2019年版《标准》修改的重点


根据养老护理员发展的新情况、新特点,围绕增加职业技能要求、放宽入职条件、拓宽职业空间、缩短晋级时间等方面,2019年版《标准》较2011年版《标准》,做了重大修改。


01
增加了对养老护理员的技能要求


为适应养老服务发展的新形势、新特点及其对养老护理工作提出的新要求、新任务,2019年版《标准》做了如下修改:


顺应居家和社区养老需要,在各职业等级中新增养老护理员在居家、社区养老服务中应具备的技能要求;


强化消防知识在养老安全中的重要作用,在“基础知识”中新增“消防安全”内容;


关注失智老年人照护需求,将“失智照护”分层次纳入各职业等级的工作内容和技能要求;


根据地方积极探索“养老顾问”服务等实践,新增“能力评估”和“质量管理”等两项职业技能。


02
放宽了养老护理员入职条件


为吸纳更多人从事养老护理工作,缓解人才短缺困境,2019年版《标准》做了如下修改:


将从业人员的“普通受教育程度”由 “初中毕业”调整为“无学历要求”;

将五级/初级工申报条件由“在本职业连续见习工作2年以上”调整为“累计从事本职业或相关职业工作1年(含)以上”;


明确未取得小学毕业证书的考生,理论知识考试可采用口试的方式,主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求。


03
拓宽了养老护理员职业发展空间



为打通养老护理员职业晋升通道,加快培养高技能人才,2019年版《标准》做了如下修改:


将养老护理员的职业技能等级由四个增至五个,新增“一级/高级技师”等级,明确了康复服务、照护评估、质量管理、培训指导等职业技能;


对申报条件进行了较大调整,增加了技工学校、高级技工学校、技师学院、大专及以上毕业生的申报条件,规定中职中专毕业生可直接申报四级/中级工。



04
缩短了职业技能等级的晋升时间



为加快提升养老护理人才层次,2019年版《标准》调整了各职业技能等级的“申报条件”,缩短了从业年限要求。


申报五级/初级工的从业时间由原来的2年缩短为1年;


取得五级/初级工职业资格证书(或职业技能等级证书)后,申报四级/中级的,由5年调整为4年;


取得四级/中级工职业资格证书(或职业技能等级证书)后,申报三级/高级工的,由4年缩减为2年;


取得三级/高级工职业资格证书(或职业技能等级证书)后,申报二级/技师的,由5年减少为4年。



养老护理员是从事老年人生活照料、护理服务的人员,是养老服务的主要提供者,是养老服务体系的重要支撑保障,是解决家庭难题、缓解社会问题、促进社会和谐的重要力量。


2

养老护理员的申报条件


具备以下条件之一者,可申报五级/初级工


(1)累计从事本职业或相关职业[2]工作1年(含)以上。


(2)本职业或相关职业学徒期满


具备以下条件之一者,可申报四级/中级工:


(1)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作2年(含)以上。


(2)累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上。


(3)取得技工学院本专业[3]或相关专业[4]毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生);或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学院本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)。[2] [3][4]见下方注释)


具备以下条件之一者,可申报三级/高级工


(1)取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上。


(2)取得本职业或相关四级/中级工职业资格证书(技能等级证书),并具有高级技工学校、技师学院毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生);

或取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书),并具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)。


(3)具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书,并取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作2年(含)以上。


具备以下条件之一者,可申报二级/技师:


(1)取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上。


(2)取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书(技能等级证书)的高级技工学校、技师学院毕业生,累计从事本职业或相关职业工作3年(含)以上;

或取得本职业或相关职业预备技师证书的技师学院毕业证,累计从事本质或相关职业工作2年(含)以上。


具备以下条件者,可申报一级/高级技师:


取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上。




注释:


[1]本职业包括失智老人照护员工种。


[2]相关职业:护士、家政服务员、健康管理师等。


[3]本专业:

中等职业学院专业:老年人服务与管理、民政服务与管理、社会公共事务管理、社会福利事业管理、家政服务与管理;


高等职业学校专业:老年服务与管理、社会工作、民政管理、老年保健与管理、家政服务与管理、社区管理与服务等。


[4]相关专业:

高等职业学校专业:护理、康复治疗技术、健康管理、中医养生保健、康复辅助器具技术、假肢与矫形器技术、社会福利事业管理、公共事务管理、劳动与社会保障;


普通高校本科专业:护理学、康复治疗学、临床医学、社会学、社会工作、公共事业管理、心理学等。



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温馨提示

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随着老龄化社会的到来,对养老护理员人才需求急剧增加,因此,急需加快对养老护理人才的培养。养老护理员作为养老护理人才队伍中的重要组成部分,其服务水平直接影响养老服务质量。


为此,康程医管联合国内、台湾等知名基层卫生、医务管理专家,专为从事基层医疗卫生机构的管理人员设计《基层卫生医疗机构综合管理能力研修实训班》教会学员如何对基层单位的护理员进行有规律、有体系、有效果的培训。


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  • 如何做好快速、有效的进行护理员的培训。

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  • 了解社工的照护服务功能及居家照护服务模式。

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  • 台湾社工与社区健康促进模式介绍。

  • 社工照护人性化服务创新思维与实践。

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